Por: Cinthia Soto|Ago,14,2026|

Los Mochis, Sinaloa._ El posible cierre o reducción de actividades en espacios como el Centro Interactivo de Educación (CIE) y el Museo Trapiche representaría un fuerte impacto no solamente para la cultura, sino también para la educación de los estudiantes, especialmente de las comunidades rurales, señaló el profesor rural Luis Manuel Rivera Villela, quien cuenta con más de 30 años de trabajo frente a las aulas.

El docente explicó que muchas escuelas rurales no cuentan con laboratorios ni con espacios suficientes para que los alumnos puedan llevar a la práctica los conocimientos que reciben en clase, por lo que centros interactivos como Trapiche se han convertido en una herramienta importante para complementar su formación.

Rivera Villela recordó que anteriormente los maestros tenían que trasladar a sus alumnos hasta Culiacán para visitar el Centro de Ciencias, lo que implicaba gastos para las familias, por ello, la llegada de espacios como Trapiche a la región significó una oportunidad para acercar la ciencia a los estudiantes.

El profesor Villela destacó que los estudiantes podían observar y experimentar directamente diversos fenómenos científicos, en lugar de limitarse a memorizar conceptos dentro del salón de clases.

“Una cosa es memorizar teorías y otra cosa es ir a un taller interactivo y ponerlas en práctica”, expresó.A su juicio, reducir o dejar de apoyar estos espacios significaría un retroceso importante para la educación, particularmente para los jóvenes de comunidades rurales que, por cuestiones económicas, tienen mayores dificultades para trasladarse a otras ciudades.

“Es un retraso muy grave al aspecto educativo, cultural y artístico”, advirtió.Consideró lamentable que un municipio como Ahome, que ha tenido estudiantes destacados en competencias científicas nacionales e internacionales, pudiera perder espacios que ayudan a despertar el interés y las capacidades de las nuevas generaciones.

“Es criminal para el proceso educativo”, sostuvo, al insistir en que la ciencia y el conocimiento no deben quedarse solamente en los libros, sino que los estudiantes necesitan espacios donde puedan experimentar, observar y comprobar lo aprendido.